«Педагогическое сообщество, петербуржцы справедливо обратили внимание и резко отреагировали на крайне неудачные формулировки, допущенные авторами методических материалов. Все методические материалы должны быть пересмотрены и отредактированы — такое поручение дано руководству Академии постдипломного [педагогического] образования (АППО)», — указали в пресс-службе.
ТАСС пишет, что рекомендации были составлены несколько лет назад и основаны на сборнике методических статей «Как говорить с детьми о блокаде и обороне Ленинграда», изданном в Государственном мемориальном музее обороны и блокады Ленинграда.
Пособие адресовано педагогам, поскольку данная тема требует педагогического осмысления и интерпретации под конкретных детей, класс, возраст.
«Для петербуржцев, для системы образования нашего города тема блокады Ленинграда всегда очень чувствительная, часто — личная. К сохранению памяти о блокадниках, о защитниках Ленинграда педагоги относятся исключительно бережно», — отметили в ведомстве.
